中國古代教育中的六藝分別指什么？|教育中的道法術指的是什么

教育法律法規具體內容指的是什么？
主要包括《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》
請問教育中的三法兩學指的是什么？
請問教育中的三法兩學指的是:義務教育法、教師法、教育法、教師學、心理學
中國古代教育中的六藝分別指什么？
1.起生產勞動和生活。原始社會的教容主要是生產生活和宗教；2.西期奴隸主生兒子則在門前掛張弓，表示男孩子的任務是執干戈以衛社稷，主要教育內容是禮、樂、射、御、書、數，也就是我們所通稱的“六藝”，從中可以看出“六藝”的內容中軍事訓練占了較大的比重，那時教師是由軍隊軍官擔任的，“師”就是表示來源于軍官。3.奴隸制社會末期，由于社會的變化，軍事教育的內容逐漸淡出，成為專門培養文士的教育。主要教育內容是：詩、書、禮、易、樂、春秋，這是孔子編訂的“六藝”，也是我們通常所稱的“六藝”。4.一般情況下我們所指的六藝是經孔子編訂的“六藝”：即詩、書、禮、易、樂、春秋。
教育“四法一規”指的是什么
教育四法一綱
四法：《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
《中華人民共和國義務教育法》
一綱 ：《中國教育改革和發展綱要》
道法術在教育中的定義
1、道，是規則、自則，上乘。講求的是追求調自然法則、宇宙運行規則。如日升日落，春夏秋冬，盛極必衰物極必反。
法，是方法、法理，中乘。在自然規則的運行中尋找和總結出來的一種方法。如在中國的地理環境下因為道的運行結果，人類或動物選擇坐南朝北的方位建房、打穴、筑巢……就可以得到身體上冬暖夏涼，心理上舒適安逸效果的一種方法。這也是植物、動物和人類千百萬年來對自然界最直觀的感受做出的總結。
術，是行式、方式，下乘。在道的法理中進行的一種行為方式。如道家某分支屬于玄學范疇的“符”命理學中的卦、數學中的運算方式等等都屬于術的范疇。
2、“道”即萬物變遷循環中亙古不變的規律，在個人層面就是人生境界和價值觀，判斷壞美丑喜的標準，是生來就有的天賦，不易改變，只能靠長期修養去領悟；
“法”是一套規則體系和原理原則，是實現價值觀的指導方針和思路，可因事物內在的變化規律而變化，可通過對長期實踐的思考和歸納總結而得出。
“術”是在規則體系指導下的具體操作方法，只要指導原則（法）不變，具體方法可千變萬化，術可通過練習獲得，亦可通過對法的推理而產生。
道法術出自老子《道德經》，“以道御術”即以道義來承載智術，悟道比修煉法術更高一籌?！靶g”要符合“法”，“法”要基于“道”，道法術三者兼備才能做出最好的策略。
教育學中“雙軌制”的定義是什么？
現代　教育學中，雙軌制是現代學制的一種類型，它的學校系統分為：一軌是學術教育，二軌是職業教育。學術教育，其發展是自上而下的，即先有大學，后有中等教育的預備學校（文法學校），再后有初等教育性質的文法學校的預備學校。負擔培養學術人才和管理人才；職業教育，其發展是自下而上的，即先有小學，后有因工業社會發展需要而設立的職業學校，負擔培養熟練勞動力，兩軌之間互不貫通。優點是兩軌學校系統之間分工明確，分別承擔精英教育和大眾教育的職責，提高了辦學效益。其最大的弊端是嚴重危害了教育機會均等，背離了現代教育普及化、公平化的基本精神。